TRABAJO COMUNITARIO (MINKA)

Desde la escuela los niños y jóvenes deben tomar conciencia de que las cosas buenas se consiguen con mucho trabajo y sacrificio, ellos y ellas deben vivenciar lo que significa la satisfacción de conseguir las cosas con trabajo.
Aquí vemos a alumnos y alumnas de la I.E. Fe y Alegría N° 23 en faenas de limpieza en las instalaciones del I.P.D, previo al inicio de sus Olimpiadas Internas.

Fruto del trabajo realizado en las instalaciones del I.P.D. se pudo contar con las losas deportivas y la cancha sintética de fútbol. El señor administrador Luis Salazar en todo momento brindó a nuestros alumnos las facilidades para que realicen sus actividades deportivas.


INAUGURACIÓN JUEGOS INTERNOS 2010


















EQUIPO DE FÚTBOL DE 2°C (CAMPEÓN 2010)















EQUIPO DE FÚTBOL FEMENINO DE 5°B















EQUIPO DE VOLEY DE 4° A (CAMPEÓN 2010)















EQUIPO DE VOLEY DE 2° C (CAMPEÓN 2010)















EQUIPO DE FUTBOL DE 5°B (CAMPEÓN 2010)















EQUIPO DE FÚTBOL DE 5° C















EQUIPO DE VOLEY DE 5° C

Jornada de Trabajo en el I.P.D.

El 07 de Junio del presente año se iniciaron las XXII Olimpiadas Internas en nuestra Ins-titución Educativa teniendo como sedes las instalaciones del colegio y las del I.PD. de San Gabriel.
Gracias a la nueva administración del I.P.D. de José Carlos Mariategui a cargo del señor Enrique Salazar hemos tenido las instalaciones totalmente gratuitas, y nuestros alumnos en retribución a esa gentileza organizaron jornadas de limpieza acompañados con el profesor de Educación Física Víctor Gonzalo Mejía A. del nivel secundario .
Luego de las jornadas de trabajo los alumnos gozaban de un momento de distracción. Aquí pode-mos ver como las alumnas de 5° "B" de secundaria juegan una "pichanguita" después de un arduo trabajo.

EDUCACIÓN

Es el proceso necesario para mantener los niveles de civilización alcanzados y sentar las bases para superarlos, alcanzando expresiones culturales más altas. La educación consiste en la ayuda que seres maduros y especializados brindan a niños, jóvenes y adultos, a fin de que realicen y desplieguen por sí mismos sus particulares potencialidades .

Objetivos de la educación : Buscar que los jóvenes encuentren el sentido a :

• Ser libre : Capacidad de optar en conciencia.
• Ser responsable : Que tenga motivaciones sanas , es decir que tenga motivación al desarrollo (para conseguir algo positivo ) y no tanto por motivaciones defensivas ( hacer algo para defenderse de una situación adversa o de una persona ); Ejercicio de voluntad.
• Ser autónomo :
- Intelectualmente .
- Afectivamente : Que les permita tolerar frustraciones, posponer satisfaccio-
nes, aceptar el sufrimiento (necesario para llegar a ser
persona) y superarlo (lo que no hace un niño).
Cada hijo tiene un temperamento (personalidad propia), y los
padres debemos estimular los valores positivos y controlar
los negativos.
- Individualmente:No se puede tratar a todos por igual. hace falta un marco
general, como un "invernadero", donde cada "planta - hijo"
necesita abono, agua y cultivo diferente.
- Socialmente : En la adolescencia, etapa de rebeldia, cuestionan todo y
surgen conflictos, no aceptan consejos, acatan nuestras
ordenes , algo que les cuesta mucho pero es preciso para su
posterior autonomía.

Pero tambien necesitan:

• Que les sigamos queriendo , a pesar de todo y por encima de todo.
• Que estemos ahí para darles seguridad.
• Que les pongamos límites ( y los necesitan aunque protesten). " Alguien puede
pensar que se está buscando de nuevo la figura del padre autoritario, pero eso
conviene ser matizado, porque no se trata de un padre inaccesible, sino de un
padre/madre que fija límites, normas y valores porque son necesarios para el juego
de la vida : sin reglas no hay juego posible, y si la familia y la escuela no son
capaces de ofrecerlas, van a buscarlas en otro sitio para conseguir así
participar..." ( Hipótesis cultura de la tolerancia , págs. 65 y 66 obra citada
Domingo Comas).

EDUCAR

¿ QUÉ ES EDUCAR?

Es ayudar a otro ser humano a que se actualice y desarrolle sus potencialidades espirituales, intelectuales, psicológicas, físicas y prácticas.
La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en diferentes ámbitos de la sociedad.
La educación es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado garantiza el ejercicio del derecho a una educación integral y de calidad para todos y la universalización de la Educación Básica. La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educación y el derecho a partici-par en su desarrollo. (LGE N°28044)


ALUMNO

Los alumnos, son aquellos que aprenden de otras personas. Etimológicamente alumno es una palabra que viene del latín alumnum, que deriva de la palabra alere, que significa alimentar, significa también "alimentarse desde lo alto", contraponiéndose al significado de "alumno" como "carente de luz", muchas veces usado en forma errónea.

De hecho, al alumno se le puede generalizar como estudiante o también como aprendiz. Somos alumnos durante toda nuestra vida porque la esencia del alumno es estar aprendiendo de otro y no dejamos de aprender de los otros durante toda nuestra vida.
El rol de alumno se da tanto en el aula , en el patio durante las clases de educación física como durante toda la vida.

PROFESOR

Según la RAE profesor es la persona que enseña una cátedra o que está asignado a un depar-tamento, es decir que se enfoca a la enseñanza especializada en un tema ( literatura, inglés, matemá-ticas) además de estar calificado para ello.
Un profesor es una persona que enseña una determinada ciencia o arte. Deben poseer habilida-des pedagógicas para ser agentes efectivos del proceso de aprendizaje. El profesor, por tanto, parte de la base de que es la enseñanza su dedicación y profesión fundamental y que sus habilidades consisten en enseñar la materia de estudio de la mejor manera posible para el alumno.

DOCENTE

La palabra proviene del término latino docens, que a su vez deriva de docēre (“enseñar”). El docente es la persona que enseña una determinada ciencia o arte.
Según el diccionario de la RAE, docente: Es aquella persona que enseña, es un nombre genérico, enseña sobre lo que sea.

MAESTRO

Es aquel al que se le reconoce una habilidad extraordinaria en la materia que instruye. De esta forma, un docente puede no ser un maestro (y viceversa).
Maestro, es un término mal empleado para los profesores. Maestro es un Profesional con pos-grado, que cursó una Maestría. (Maestria en ciencias, Maestría en Administración, Maestria en Salud Publica). Popularmente se le designa maestro a alguien hábil en la ejecución de alguna actividad o arte, como alfareros, albañiles, artesanos o simplemente por tener alguna habilidad sobresaliente.

Activación fisiológica en las alturas.

La Institución Educativa " Fe y Alegría Nº 23 " en una época se encontraba al pie del cerro Centinela, hoy se encuentra enclavada en dicho cerro ya que se le ha ganado espacio, a punta de esfuerzo , sudor y amor.
Creo que el Amor hacia los niños ha hecho posible vencer la adversidad de la naturaleza. Hoy la I.E. cuenta con tres niveles , y es justamente en el tercer nivel ,allá cerca de la cima del cerro, donde nuestros niños y jóvenes realizan sus clases de Educación física .
¡Los milagros existen!: Lo compruebo día a día cuando veo a los niños correr, saltar, sonreir, jugar , hacer travesuras y ,porque no, a veces hasta pelear,en la ingenuidad de las almas puras, transparentes, que olvidan rencores que los adultos no somos capaces de hacer. A esos seres humanos yo les debo mucho porque me demuestran que en la adversidad se puede sonreir, ellos me fortalecen y me enseñan a vivir, con ellos aprendo a ser mejor persona.

La Educación en el Perú

Durante mucho tiempo se ha hablado de la necesidad de replantear las políticas educativas destinadas a mejorar la calidad de la educación en el país , se ha dicho hasta el cansancio de la urgencia de una reingeniería para sacar al Perú de los últimos lugares en la que nos encontramos en materia de educación, pero ¿Quiénes son los que proponen este cambio ? ¿ Son personas que han vivenciado esta necesidad ? ¿ Realmente quieren este cambio ? ¿ Son peruanos conscientes de la precariedad en la que nos encontramos ?

La respuesta es obvia: ¡NO! , meditarla y analizarla es ocioso y amarga el espíritu de los que con vocación y dedicación día tras día luchamos con las adversidades y las carencias de la escuela pública.

La solución de los problemas educativos del país no se va a lograr con demagogia (¡ de la que ya estamos cansados!) , se necesitan de hombres y mujeres con vocación comprobada y con amplia experiencia en el trabajo cotidiano con niños y adolescentes.

Lamentablemente todavía hay burócratas con títulos pomposos de : Especialistas, Master , Doctores en educación (conocozco a varios que no diferencian por ejemplo una palabra aguda de una grave) y que al llegar al poder son absorbidos por la indiferencia y la codicia y que se dedican sólo a traficar con la necesidad de un pueblo ansioso de alcanzar un mejor nivel educativo.

La mejora de la educación requiere de decisiones políticas trascendentales . Lo ideal sería que estas personas con poder político fueran maestros(as) en actividad , lo que les permitiría volcar su conocimiento del espacio/tiempo con miras de mejorar la actual realidad educativa.

Planteo aquí la urgencia de que el Ministro de Educación sea un docente de la Educación Básica Regular (EBR) en actividad , con estudios en administración educativa y los suficientes años de servicio en el aula que le permitan volcar esta experiencia en beneficio de la sociedad y en especial de los niños ; a nivel de parlamento propongo separar escaños que deberán ser ocupados por docentes también en actividad , que hagan uso por única vez, de una licencia que les permita ejercer su labor parlamentaria, para luego, una vez terminado su labor como "padres de la patria", se reincorporen a su Institución Educactiva y rindan cuentas a sus jóvenes estudiantes , a sus padres de familia y a su comunidad, de su labor a favor de la educación peruana.

(Estracto del libro, aún no publicado: "La educación Física en el Perú, autor: MEJÍA ARROYO, Víctor Gonzalo)